@ARTICLE{71382456_83324207_2013, 
	author = {Н. Г. Малошонок and Е. А. Терентьев}, 
	keywords = {, оценочные вопросы, шкалы, методический экспериментонлайн-опрос},
	title = {Эффект визуализации и формата оценочных шкал в онлайн-опросах студентов},
	journal = {Universitas. Журнал о жизни университетов},
	year = {2013},
	month = {май},
	number = {2 (Том 1)},
	pages = {20-44},
	url = {https://universitas.hse.ru/2013--2 (Том 1)/83324207.html},
	publisher = {},
	abstract = {В статье предпринимается попытка дать ответ на вопрос «Влияет ли определённый способ представления вопроса в онлайн-исследованиях на ответы респондентов?», с помощью описания результатов методического эксперимента. Экспериментальными факторами исследования выступали разные форматы оценочных вопросов и способы их визуализации. Эксперимент был реализован на двух выборках объёмом 342 и 585 респондентов, состоящих из студентов и выпускников российских вузов. Результаты эксперимента показывают, что в ответах на большинство вопросов не наблюдается статистически значимых различий в зависимости от формата или визуального представления оценочного вопроса.},
	annote = {В статье предпринимается попытка дать ответ на вопрос «Влияет ли определённый способ представления вопроса в онлайн-исследованиях на ответы респондентов?», с помощью описания результатов методического эксперимента. Экспериментальными факторами исследования выступали разные форматы оценочных вопросов и способы их визуализации. Эксперимент был реализован на двух выборках объёмом 342 и 585 респондентов, состоящих из студентов и выпускников российских вузов. Результаты эксперимента показывают, что в ответах на большинство вопросов не наблюдается статистически значимых различий в зависимости от формата или визуального представления оценочного вопроса.}
}